傢俱收納

　　漫畫/張永文
　　昨日上午，各地高考語文科目的考試已經結束，而作文題目歷來都是議論的焦點，不僅對於應屆學子是一次人生測試，也是備考生們的預熱，更引得陝西作家小試身手……
　　2014年高考語文新課標全國一捲作文題目
　　兩人過獨木橋
　　學校開運動會，最後一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫作文。
　　固守而篤志，變通以通途
　　文/李旭坤 西安市鐵一中學 高二M2-9
　　《周易》有言：“窮則變，變則通。”固守和變通是自古而來文人志士所追尋的平衡，是成人成事之關鍵。
　　固守而不知變通，在人生路上輾轉求索卻一無所獲，最後憤而斥責社會不公，恰如刻舟求劍的楚人；一味改變而無所堅守，隨波逐流，終為後人不齒，又如為名利厚祿屈膝的秦檜；而巧妙地平衡固守與變通，懂得取捨，方纔是一種至高的境界。
　　正如在運動會“山羊過獨木橋”里抱住轉身的一對同學，放棄了固有的一人下橋一人通過的規則，做了一次成功的轉變。他們堅持了游戲的一部分規則，亦以合作來變通而成就了更好的結局。
　　穿過厚重的歷史塵埃撥雲見日，於細碎的光影中尋覓先賢的身影。
　　固守本心，變通追求。在東晉名利厚祿的泥淖里苦苦掙扎的陶潛，在仕途坎坷之中，選擇逃離君主的苑囿，選擇吟哦著《歸去來兮辭》回歸心靈的田園。他固守著“性本愛丘山”，放棄在仕途的沉浮，變通之後選擇“帶月荷鋤歸”，選擇放棄世俗的追求，去躬耕內心的田園。
　　固守道義，變通而為生民立命。恰如在春秋列國的阡陌、康莊上輾轉而行的孔子，那位堅守著仁禮的聖賢。在半生推行仁愛的思想而苦尋天下大同無果後，他選擇驅車回返，杏壇授業，播撒桃李於天下，將平等、仁義的鐘磬聲傳到百姓家中。他固守道義，堅定而言：“天下有道，丘不與易也。”他亦懂得變通，“為生民立命”未必強求諸侯去實行自己的思想，他選擇教化民眾，去一點點改變亂世紛擾離亂的人心。
　　固守公正，變通治國平天下之法。《呂氏春秋察今》有言：“夫不敢議法者，眾庶也；以死守者，有司也；因時變法者，賢主也。”呂不韋看出了時局的變化，因而尋得變通。規則之所以為人所重，在於其符合時代的洪流。
　　固守之所在於固守本心、固守道義、固守公正，變通之所在於變通自己的追求、變通為社會奉獻的方式，亦在於變通規則去符合人性的溫暖和時代的潮流。隋朝王通曾有言：“通其變，天下無弊法；執其方，天下無善教。”有所堅守，靈活變通，方得以成就自我人生的境界，亦能成就一國之夢想！
　　摘下千年前的一段月光，照亮今夕晦暗的路途；借聖賢的燭火，以明自我人生路途的方向。
　　故可以言：固守而篤志，變通以通途。 （指導老師：郭凱）
　　擁抱
　　文/梁莞琪 高新一中初中校區 2015屆B5班
　　有人的地方就是戰場，如今人口龐大的社會，就是最大的戰場，沒有硝煙，卻每天每時都有人獻身。各種競爭是它最直接的體現，小孩比特長，少年比學習，中年比事業……人到老年，也逃不過比，可謂是活到老比到老。
　　沒有了競爭，社會就沒有了活力，就會停滯不前，不進則退，所以競爭是為了不斷尋求進步。同時，競爭也是必然的，總會有幾個人同時爭取一件東西，總會有人失敗，這就是競爭，殘酷而人人趨之若鶩。
　　在達爾文的《進化論》中，物競天擇，優勝劣汰，是世界的規則。近在咫尺的中考，四年之後的高考，無一不是競爭，無一不是無數人想要通過的獨木橋。
　　社會的規則支撐著競爭，競爭從啼哭開始，融入了每一個人的骨血。但人與人之間只有競爭，沒有另一種方式嗎？
　　有的，它就是合作。
　　眾所周知，三星和蘋果，兩個電信業巨頭，無數次的你爭我奪，無數次的法庭相見。但同時，蘋果是三星目前最大的客戶，而蘋果的芯片技術要有三星的支持。
　　在自然界中，有犀牛和犀牛鳥，有斑馬和羚羊，他們有競爭，更多的卻是合作。
　　著名主持人楊瀾在面試最後一輪，當一個素不相識的競爭對手向她請教時，大方地幫助了她，正是因為主考官看到這一幕，才對楊瀾有了一個好的印象，更加欣賞重視她。
　　再看我們的生活中，同學請教問題，有人可能會說競爭如此激烈，為什麼要幫助對手，但講述的過程何嘗不是對知識的鞏固；學習小組中，有了同學們互相的觀點的啟發，才能碰擊出更絢爛的思想火花……
　　合作才會共贏，合作會將對手變成伙伴，合作會讓靈感涌現。合作與競爭並不是水火不容，恰恰相反，它們你中有我，我中有你。社會的規則催生了競爭，卻沒有阻礙合作。同時，競爭促進了合作，而合作又使競爭更加富有意義。有意義的競爭，推動著社會的進步。
　　競爭不是你死我活，而是一次又一次對自己的挑戰，對自己能力的歷練。
　　如果僅僅一味地悶在自己的世界里，不與人交流，只是與別人比拼結果，單一的思想就成為了進步的障礙。
　　既然競爭無法共贏，那麼，何不在獨木橋上給對方一個擁抱，讓思想交匯，一轉身便會海闊天空。
　　你想做哪只羊
　　文/白亦婷 高新一中初中校區 2015屆A2班
　　這個時代，無可否認，是一個競爭的時代。
　　就像高考，是千軍萬馬過獨木橋，一場殘酷卻又公平的生死決鬥。
　　但是與競爭緊緊纏繞在一起，無法割捨的，卻是合作。
　　當站在搖搖欲墜的獨木橋上時，離你寸步的是你的對手——至少其他人是這樣認為的，他們期待著一場“狹路相逢勇者勝”的決鬥。只要將對面的人擠下去，你就會獲得掌聲、鮮花、桂冠。出乎意料，你們並沒有預想的糾纏，卻是緊緊抱住了自己的敵人，在空中划過了完美的圓，雙贏！在這場“山羊過獨木橋”的競技中，在我看來，你們無疑是那隻最有創新精神和合作意識的小羊。
　　很多的故事都講述了這與“小羊”有關的道理。一根筷子很容易被折斷，但如果數根捆綁在一起，就很難被打敗；一個人的力量總是微不足道的，但眾人拾柴卻火焰高。
　　一張花花綠綠的棋盤和上面晶瑩剔透的各色玻璃珠組成的是跳棋，折射的卻是人生。我在下棋時，曾經一味地堵截別人的路，步步緊逼，絲絲緊扣，寸步不讓，更是不肯為別人鋪橋搭路。但最終的結果卻是雙方都一盤死水。跳棋被束縛了翅膀，再也無法跳起。像一個遲暮的老人，一步一個腳印緩慢地向前挪，無趣且無味。
　　《左傳》有曰：“輔車相依，唇亡齒寒”。而在現實生活中，這句話竟得到了驗證。蘋果和三星，手機界的兩大巨頭。曾幾何時，他們也相互扶持，互幫互助，以你我所長補你我所短，以你我之力足你我之需。
　　但現在我們只能記得在法庭上的針鋒相對，直到最後的兩敗俱傷。就像那場獨木橋比賽一樣，或許在推搡別人時，自己的一時失足，也變成了遺憾與惋惜。
　　蒼生塗塗，天下繚繚；春秋五霸，戰國七雄；諸子百家，三教九流。每一朝每一代興衰的背後，都蘊藏著最深沉的道理。蘇秦合縱六國，佩六國相印，逼迫秦國廢除稱帝的計劃，從而流傳後世。其實他也只不過是讓六個自相殘殺的小國聯合起來，共同對抗那個雄霸中原的秦國。我想，這便是合作共贏的最好證據。
　　就像牽牛花與枯樹枝。若是牽牛花孤芳自賞，獨自生長，最終也只能匍匐於大地，在一片濃蔭的遮蔽下，悄悄逝去；若是枯樹枝選擇獨自站立，那麼它只能默默無聞的朽去，無法在世上留下最深刻的印記。若他們一個現出生機，一個獻出身軀，將會變成那春江晚景，靚麗明艷。每一個人都不是獨立的個體，我們無法獨自留存於這個世界上，與旁人沒有交集。而所謂的“物競天擇，適者生存”，在現在看來，恐怕便是誰能與旁人合作，共同進步，誰才不會被這個時代的漩渦所捲走。
　　那麼，在這漫漫人生路中，你又想做哪一隻小羊呢？
　　作家同題寫作
　　如果是你，會如何面對今年的高考作文，陝西青年作家楊則瑋通過她的理解寫了一篇高考作文。她分析，作文題目表達的是合作共贏或者創新，“我就寫了和父親之間的關係像是過橋，我要我的方式他要他的方式，其實如果能像比賽過橋那樣互相抱著互相妥協互相都滿足對方就好，就和過橋一樣可以不是只有一個過去而是多選題。”
　　多選題
　　文/楊則瑋
　　“你好，我們要定兩間大床房，對……”
　　“爸，爸爸！”我打斷正在打電話的爸爸。
　　“是的，我們準備住兩天。”
　　“爸，掛電話，我有話說。”看著他沒有搭理我，我一邊說著，一邊搶過了電話，對著裡面說：“對不起，稍等一下，我們再確定一下時間給你電話。”話筒那邊的前臺小姐和播音員一般甜美的聲音，我卻沒有欣賞的心情。
　　“怎麼了？”
　　“爸，為啥要定兩間屋子？”
　　“咱們兩個人呀。”
　　“可是你是我爸爸呀。”
　　“可是你都高中，是個大姑娘了。”
　　“可是我是你的女兒。”
　　“是大姑娘，就不能住一起，讓人笑話。”
　　“我們住兩個床呀，我可是親生的呀。”
　　“反正要住兩間屋子。”
　　“爸，你怎麼這樣，從小就沒機會和你在一起，好不容有一起旅行的機會，還要住兩個屋子，我不管，住兩個屋子我就不去了。”
　　“你都這麼大了。”
　　“我不管。住兩間屋子我就不去。”
　　“那就不去了。住一間屋子就不去。”
　　“住兩間屋子我就不去！”
　　……
　　說到“爸爸”，這樣的兩個字就讓我眼角酸楚。我是內心總渴望親近的孩子，即使到了這個年齡，看到爸媽還是想過去摟摟抱抱甚至要狠狠的一個親吻，我告訴媽媽說那是因為我從小得到表現出來的愛太少，因為太少所以一直渴望。
　　上初中的時候我最羡慕一個宿舍同住的同學，那時候從來都是她爸爸來給她開家長會，遇到她生病或者犯了錯誤叫家長的時候也肯定是爸爸來，她爸爸高高瘦瘦的模樣，父女兩個人就你輓著我肩膀我靠著你肩膀地走在我的眼前。像是好哥們像是好朋友像是羡慕死我的關係。
　　我的爸爸並不嚴厲，從小並沒有打過我一次，記憶里訓斥也很少，但是三歲半就去了美國，三年來只有書信，回來時候我已經小學了，那時候我是大隊長、班長，彈琴跳舞什麼都好，可是爸爸從來不願意抱我，更別說親密的像朋友、像哥們了。
　　我怎麼優秀，他都是那樣，整天在工作、整天在工作，即使回家了也不會熱情地給我一個擁抱一個親吻。有的時候，我會問媽媽：“是不是因為爸爸不愛我？”
　　有一次，和爸爸一起過馬路，他的習慣是總和我保持一定的距離走路，但我們過馬路的時候，他的身體突然湊過來，順勢地拉了我的小手……爸爸的手很大很厚，我的手被拉著、被包裹著、被保護著……那條馬路那麼長又那麼短，長到我這輩子都銘記著，短到我來不及回味，爸爸主就已經鬆開了手，又習慣地保持著一段距離繼續走著。
　　爸爸的工作很忙，那是唯一一次，媽媽剛好出差，他也是假期，但倔強的我們因為住一間屋子還是各住一間都無法妥協。身為孩子的我只是覺得，只有那種身體的親昵才是愛的表現，所以絕不妥協，失去了和爸爸一起旅行的機會。也許生活並不是你死我活的競賽、也許愛更不是唯一的表達標準、也許爸爸並不用只在過馬路的時候才拉住我的手，我也並不用非要住在一間屋子裡，才是和爸爸一起的完美旅行……也許呢？你們覺得呢？
　　（原標題：2014高考作文同題寫作(圖)）